3 mil sin matrícula; 227 mil sin educación

¿Qué es peor: que 3 mil niños, niñas y jóvenes se encuentren sin matrícula, como han denunciado
padres y apoderados de distintos establecimientos de todo Chile? ¿O que 227 mil estén fuera del
sistema escolar y que anualmente unos 50 mil abandonen las aulas, como viene sucediendo
sistemáticamente post pandemia en el país?
Me impresiona que la primera cifra genere mucha mayor indignación y revuelo mediático que la
segunda, siendo las proporciones de ambos problemas tan visiblemente diferentes.
Pero no me cuesta explicármelo.
Detrás de los desafortunados estudiantes que, queriendo ir al colegio, no tienen dónde hacerlo,
hay adultos significativos –mamás, papás, abuelos, apoderados– que creen en la importancia de la
educación. Y, por eso, cumplen con rigor el ritual de buscar un establecimiento adecuado,
matricular a sus hijos, ocuparse de que cuenten con uniformes y útiles escolares, ir a las reuniones
de curso, incurrir en el esfuerzo económico del copago. Esos padres y apoderados no se quedarán
tranquilos hasta que el Ministerio de Educación solucione lo que sus autoridades explican como
“un problema de oferta y demanda dispareja en algunos territorios, que se arrastra desde hace
años”.
Y aunque el Ministerio descalifique el origen de la cifra, los padres de los afectados estarán encima
del tema y habrá que buscarles una solución –buena, mala o más o menos–, a esos 3 mil
estudiantes que quieren seguir siéndolo. De lo contrario, esta anomalía del sistema que los tiene
sin cupos y marginados, podría terminar por engrosar las cifras de exclusión escolar.
El problema hasta ahora insoluble es cómo hacer para que los 227 mil que están fuera del colegio
vuelvan a estudiar. Y que vuelvan no a cualquier escuela, sino a una que los comprenda y los
acepte, que los estimule a superar sus dificultades y logre reparar los daños que la exclusión les ha
provocado.
Conseguir que un joven con dos años de rezago escolar, con experiencia de repitencia,
desencanto por bullying, problemas de aprendizaje, con diversas urgencias sociales, económicas,
familiares, y con la tentación permanente de la plata fácil que ofrecen el narco y la delincuencia,
valore las oportunidades que otorga la educación es una tarea titánica. Un trabajo fino, profesional,
dedicado y especializado, que requiere de importantes recursos estables. Por ello indigna saber
que en el Congreso descansa sin avances un proyecto de ley que crea la modalidad educativa de
reingreso, que podría finalmente visibilizar y tenderle una mano a estos 227 mil niños, niñas y
jóvenes, entregándoles el financiamiento adecuado a los especialistas.
Reencantar a los desilusionados de la educación es ciertamente más difícil y costoso que
encontrarles un cupo a los 3 mil jóvenes que hoy se encuentran sin matrícula pero que cuentan
con el apoyo de sus familias.
Entre esos que hoy claman por entrar a una sala de clases y no hallan cupo, y los 227 mil que
abandonaron la escuela sin que a nadie le importara su suerte, el país tiene un enorme desafío.
Tal como reza la campaña a la que Súmate te invita a sumarte este próximo abril, hoy la tarea más
importante de Chile es lograr que ningún niño, niña y joven esté privado de su derecho a la
educación.